北京师范大学2013级普通师范生教学实习教案
（注：须于上课前二日写好）
部院系 化学学院 专业 化学 实习生姓名 刘俊成 学号 201311151040
部院系指导教师 邢国文 实习学校教学指导教师 纪艳苹
2016 年 10 月 30 日 (星期 三 ) 第 1 节课 实习成绩
（本人本次实习第 4 个教案）
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实习学校
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北京市潞河中学
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实习班级
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初三5班
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实习学科
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化学
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教学课题
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有关相对分子质量的计算 ——标签中的化学问题
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所用教材
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教材名称： 九年级化学 第 一 册，第 五 章 3 节 95-97 页
出版社： 北京出版社
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教学目标
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知识与技能
1、了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量来计算物质的组成；
2、能看懂某些标签或说明书上标示的物质成分和含量。
过程与方法
通过讨论交流标签中的各项内容含义，如何解决标签破损等各种问题，培养学生分析资料，利用所学的知识解决实际问题。
情感态度与价值观
通过阅读生活中的标签、分析标签、解决标签中的计算问题，使学生感受到生活中处处充满化学，激发学生热爱学习、热爱生活的感情。
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教学重点
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有关相对分子质量的计算
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教学难点
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从微观到宏观，理解关于相对分子质量计算的依据。
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课时安排
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1课时
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教学用具
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PPT，相关实验装置，视频
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教学方法
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教师引导下的学生自主交流讨论
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教
学
过
程
及
内
容
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教
学
过
程
及
内
容
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板
书
设
计
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5.3相对分子质量的计算
——标签中的化学问题
1.C6H12O6的含义：
微观：
宏观：
2.相对分子质量即为化学式中各原子相对原子质量的总和
相对分子质量之和即为分子个数与相对分子质量的乘积
3. 元素的质量分数="
 物质中各元素的质量比="相对原子质量之和的比
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课
后
总
结
与
评
议
记
录
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自
我
分
析
和
同
学
评
议
意
见
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自我分析：想法新颖，将生活中的标签与化学中相对分子质量的问题有机结合，让学生体会到化学与生活的联系，从而激发学生学习的热情。
同学评审：他的想法很好，讲课生动，学生对课堂内容非常感兴趣。
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实
习
学
校
指
导
教
师
意
见
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本节课对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心，落实双基，是一节非常成功的课。
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部
院
系
指
导
教
师
意
见
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注：1.本表由实习生网上填写，每实习生四份。每一节新课（或连堂课）填写一份。
2.打印填写后由实习学校教学指导教师和我校的指导教师签字，部院系存档。
3.各部院系推荐的优秀教案打印后交教务处。