北京师范大学教育实习教案
部/院/系 哲学学院 专业 思想政治教育 姓名 张远丽 学号201311022924
我校指导教师 叶颖 实习学校教学指导教师 宋元汶 原任课教师 宋元汶
2016 年 11 月 21日 (星期 一 ) 第 1节课 本人本次实习第 9 个教案
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实习学校
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北京师范大学贵阳附属中学
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实习班级
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七年级11班
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实习科目
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道德与法治
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教学课题
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家的意味
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所用教材
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教材名称 七年级《道德与法治》 第 1 册，第 七 章 一 节 71页
出版社： 人民教育出版社
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教学目标
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知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。
能力目标：通过多种素材及提问，培养学生从所给材料里提取信息的能力及对情感的感知能力。通过画图画或者文字描述及分享活动等活动培养学生的主动表达能力。并主动用实际行动表达爱家之心。
情感态度价值观目标：了解家对于我们的意义，并且热爱家庭。体会到家的温暖和美好。
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教学重点
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家的确立方式
家的内涵
中国的“家”文化
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教学难点
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家的功能
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课时安排
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1课时
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教学用具
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PPT
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教学方法
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情景设置法
直接演示法
讨论法
讲授法
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（可根据实际需要自行调整此单元格长度）
导入：
（播放ppt,图片“你妈叫你回家吃饭”）
师：相信ppt上的这一句话大家都不陌生，毕竟前段时间在网络上这句话也是火了一把。大家以前听到这句话时，都是什么感受呢？可以分享一下吗？
生：郁闷，烦躁，温馨，幸福……（可能回答，点一个觉得郁闷的同学起来分享）
师：觉得郁闷的同学老师是深有同感啊，可是仔细回味一下，其他同学回答的温馨和幸福，你们是不是也一样深有同感呢？（请一个觉得温馨幸福的同学起来分享为什么会觉得温馨）
生：家里有妈妈做好吃的饭菜等我回家……
师：是啊，家里有妈妈，并且还有一桌好吃的饭菜等你。这是多么幸福的一件事，那我们接下来认识的这位同学，他就不那么幸福了，因为他的家里，没有妈妈在等他吃饭。
（播放ppt,吴子安简介和背景资料）
师：吴子安是一个留守儿童，他之所以站上舞台，勇敢地唱出《我想有个家》，他内心渴望的，究竟是一个什么样的家呢？家对于他，对于我们，究竟意味着什么呢？我们今天就一起走进，家的意味。
（播放ppt,标题页）
师：同学们，你们一到周五或者临近放假的时候，通常都会有什么样的感觉呢？
生：兴奋……激动……开心（可能回答）
师：嗯，对于你们的心情老师也是感受得到啊，一到周五，特别是周五下午，我们班同学一个个地都开始坐立难安了，这么坐立难安是因为什么呢？
生：因为可以回家了
师：那你们这么迫切想回家的原因是因为什么呢？老师要请同学起来分享一下。
生：回家可以吃好吃的，可以睡懒觉，可以玩游戏看电视，有爸爸妈妈陪……（板书学生回答）
师：根据同学们的回答，老师来总结一下，回家是因为可以得到休息，比如回家睡觉，回家洗澡，都是可以让我们的身体得到放松。回家看电视，玩游戏，和爸爸妈妈一起聊天，可以使我们的心灵可以得到放松。那家对我们来说，就是一个可以睡觉吃饭的地方，是一个身体和心灵都能得到放松的地方，也就是说，家对我们来说，是一个身心的寄居所。（板书，播放PPT）
师：我们每个人都有家，我们回家就是回到一个本来就属于我们的地方，我们的生命是由家庭给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家是我们的一
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个归属。我们回家，也是为了一种归属感。话说回来，我们接下来一起听一听，吴子安所唱的那首，《我想有个家》
播放：《吴子安，我想有个家》，并展示歌词。
师：大家注意看歌词，为什么会出现“虽然你什么都不缺，却不见你脸上露出笑脸”这样的情况呢，就像吴子安，他家不缺钱，但是他为什么还对家有如此大的渴望呢？
生：家里没有父母……
师：我们再看一个视频。（播放爸爸去哪4）
师：视频中蔡国庆的儿子庆庆，对于住的地方的态度，是不是有一个很大的转变呢？从一开始哭着闹着不想住，在爸爸的安慰下，开始觉得这牛棚还不错，到了晚上和爸爸躺在一块，还跟爸爸说觉得住在这里特别酷。你们觉得，庆庆的态度转变，有一个很重要的因素是什么?
生：爸爸的安慰，爸爸的陪伴……
师：是啊，正如蔡国庆说，要是没有儿子，他一个人住牛棚也就惨了。但和儿子在一起，再破烂的牛棚也住的很温馨。但像吴子安，他虽然家里什么也不缺，却没人陪伴，像一个没有家的孩子。没有亲情，再多的钱也买不到温暖；有亲人，亲情，再潦倒，也会有家的感觉。
师：所以，吴子安渴望的家庭是一个什么样的家呢？家和房子有什么不一样呢？
生：房子是空的，家里有人住。有家人陪伴的家。……
师：家不同于一座房子，家里有亲人，家里有亲情，这是家的特点。（板书）我们受伤了，或者受挫了，很多人都会想到回家，这是因为家能带给我们一种安全感，回家有爸爸妈妈在，有他们关心我们，所以家对我们来说，还意味着什么呢？
（活动：用一句话或者一幅画描述家的意味并分享）
师:同学们都说得很好，家能为我们遮风挡雨，是我们的一个受伤之后最想去的地方，在那里有亲人，能让我们的心里有所依靠，所以家对我们来说，还意味着心灵的避风港。（板书）
(展示ppt)
师：我们来自于不同的家庭，是世界上不同的个体，感谢缘分让你和你的父母成为了最亲的家人。那看屏幕上的这几张图，他们都是以怎样的关系确立了一个家庭呢？（分别展示图，学生齐答）
生：血缘关系，婚姻关系，收养关系，再婚重建关系……
师：是啊，我们的家庭都是通过这几种关系确立起来的，那大家可以通过课本来告诉我，家的概念是什么吗？
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生：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。
（板书）
师：在这里老师要强调一下，为什么我们在了解完家的意味之后要来了解家的法律概念。我们每个人的家，是一个组织，一旦我们的家庭形成和确立以后，就是具有法律保护的，你们和父母之间也就形成了一种亲人关系，自然也形成了一种法律的关系，在家庭里我们每个人都有自己的权利和义务，这也就是为什么父母不养育子女，又或是子女不赡养父母，都会受到法律的追究的原因。
师：我们接下来来关注一个现象。这种现象被称作史上最大规模的人口迁移。你们觉得是什么呢？
生：春运
（展示春运现象图）
师：那为什么会出现春运这种现象呢？
生：在外面的人都想回家过年。
师：那他们为什么会选择背井离乡，去外面打拼呢？
生：因为要承担家庭，赚钱养家……
师：对了，也正如我们之前所说，我们对于一个家庭，有责任，也有义务。选择背井离乡，也是为了家里的生活。回家的路，很远，也很艰辛。我们来看一个视频。
播放《迟到的新衣》
师：这是一个取材于贵州石阡的纪实广告，回家路途这么艰辛，他们为什么还是要回家？
生：回家团圆……家里有父母等，有子女牵挂……过年……
师：我们常说，有钱没钱，回家过年。有钱回家，可以给父母买东西孝顺她们，可以给子女买衣服关爱他们。但他们回家，不仅仅只是回家爱家人，我们之前提过，家对于他们来说意味着什么，看广告里，他们还在路上的时候，父母在家开心地准备饭菜，小孩在村门口望眼欲穿，等着他们的有热乎的饭菜，还有想念的儿女，就算没钱回家，家里也有最爱的亲人在等你。对于他们，回家不只是去爱家人，也是为了享受，家人的爱。爱和被爱，都是我们的最正常的，最需要的心理需求。
（板书）
师：视频里我们看到了他们孝顺父母，你们还知道其他的关于孝的典故或者美谈吗？
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生：卧冰求鲤，乌鸦反哺……（分享）
师：同学们都知道很多典故，那除了孝道文化，我们的家文化里还有一个很重要的组成部分，就是我们的家训家规。你们知道有哪些著名家族的家训吗？
师：不知道也没关系，老师给大家介绍一个家族——吴越钱氏家族。你们知道有哪些姓钱的名人？
生：钱钟书，钱学森……
师：你们提到的这些人，都是这个家族的。我们一起来了解一下他家的家训，和这个家族吧。
（展示吴越钱氏家族的历史，图片，历代人物，家训）
师：同学们都在感慨啊，这个家族如此兴旺发达，人才辈出，背后肯定有很多原因，但这肯定也离不开家训对这个家族的引领和指导，离不开家规对他们的养成，家风对于这个家族人员的熏陶。
（分享：你家里的家规家风家训）
师：同学们都在积极的分享啊，如果家里还没有家规家训的同学呢，老师建议你回去可以和父母去商量制定一下，家规家训对一个家庭来说，是很重要的，这是代代流传，指引后代为人处事，操家持业的基本原则。也是家庭成员的行为规范。
（课堂小结，把板书用线条连接起来,成一个房子的形状，把散乱的词语都画上桃心）
师：我们这节课主要学习了家的意味，了解到家庭的法律概念，这是我们的家庭牢不可破的一个基石。家里有亲人，有亲情，我们还明白了家是我们身心的寄居所，是我们心灵的港湾，家能为我们遮风挡雨。一个家因为能够团圆，子女孝顺父母，父母关爱子女，有家训家规的引领和规范，家庭会变得更加和谐，我们的家才会充满爱，才会有这些爱心围绕着我们的家。
也希望各位同学，能够爱我们的家，能够尽自己的力量，去让家变得更美好。一起努力吧！
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课
后
总
结
与
评
议
记
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自
我
分
析
和
同
学
意
见
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这节课下了很多功夫，从视频素材的收集到串联，到引入的设计和板书的设计，到整堂课的一个总的逻辑，花了快半个月的时间，一个课时正好能把所有的内容讲完，但略为遗憾的是我所收集的素材没能完全用上。
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实习学校教学指
导
教
师
意
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这节课要给五个赞，材料很赞，选取很有深意且贴合实际，都是很好的素材。教态很赞，落落大方。板书很赞，十分有设计感而且富含深意。语言很赞，组织能力很强，表达不仅精准还很精致。课程设计很赞，很有深意，很有哲理，最后的整合和提炼十分有效。
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指
导
教
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很好，从感性认识回归到理性认识，并能从浅显的道理剖析出更深刻的含义。
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说明：1、本表由实习学生填写后分别请实习学校教学指导教师与我校指导教师给出评审意见，交所在部院系做实习评价使用，并将电子版上传至北京师范大学实践教学网。
2、在不便上网的地区实习的学生返校后整理材料，入校实习结束之后的两周内登录实践教学网提交。