北京师范大学2013级普通师范生教育实习教案
（注：须于上课前二日写好）
部院系 艺术与传媒学院 专业 舞蹈学 实习生姓名 陈静宜 学号 201311114001
部院系指导教师 白雪静 实习学校教学指导教师 李凤水
2016 年 10 月 10 日 (星期 一 ) 第 六 节课 实习成绩
（本人本次实习 一 个教案）
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实习学校
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北京市温泉第二中学
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实习学科
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舞蹈
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教学对象
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初一年级男班
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课时安排
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1课时
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教学课题
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身体动作的开发与引导
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教学目标
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1.让学生明白什么是动作；
2.动作从何而来；
3.认识身体各个能动关节，最终使舞蹈零基础的男孩主动进行动作。
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教学重点
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使学生能够认识自己的身体，主动并灵活的运用身体各个能动关节，从单一的局部肢体动作发展到肢体能够自行协调配合进行动作。
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教学难点
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以情感引导动作，使学生沉浸于老师的描述中从而自发的进行动作的寻找与探索。
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教学准备
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无道具
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教学内容
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1.提问：生活之中我们常见的、常做的动作有哪些？这些动作运用了我们身体的哪些部位/关节？我们身体中的这些部位/关节可以怎样动作？能不能概括出一些我们的身体部位/关节能够做到的动词形态？
2.学生以现代舞基本站姿（双脚打开与肩同宽，脚的外延呈平行，身体垂直地面）准备，插入极为舒缓而安静的音乐，首先进行有节奏的深呼吸，使学生安静下来沉浸其中并得以放松。之后由老师话语陈述情境带领学生进行某一部位/关节的单一动作，例如：将自己的意识放于头部，用头主动带动身体进行动作，作出钻、点、坠、掉、爬等动词形态，并循序渐进的要求加入空间（低、中、高）、时间（快、慢、持续、突然、静止）、力度（轻、重）的变化。在头、肩、臂、肘、手、躯干、胯、腿、膝、脚等部位完成局部单一动作后，要求学生将其单一部位自己进行配合动作，但前提是要能清晰看出主动动作的各部位。
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教
学
步
骤
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1.问题导入；
2.配合音乐是学生进行呼吸的调整；
3.随音乐进行局部动作练习；
4.组合局部动作，进行肢体配合动作；
5.依照学生的掌握情况进行分组练习。
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课
后
总
结
与
评
议
记
录
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自
我
分
析
和
同
学
评
议
意
见
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此年龄段的男孩外表看似成熟，实际内心还比较幼稚，进入舞蹈教
室后感觉很羞涩放不开自己，尤其是在让他们自行动作的时候，为了掩饰内心的不安全感他们常常表现出过分的活跃以及个别同学过分安静的状态，使课程内容难以往下进行。这时候就需要老师及时掌控课堂的气氛，视情况用严肃的口吻或玩笑来调控整个课堂的氛围，使课堂不至于太过欢闹也不至于太死气沉沉。我觉得先带动学生上舞蹈课的热情非常重要，尤其是对于男孩，因为通过课前的沟通我了解到有一大半的男孩认为舞蹈是女生才会学的科目，为了使他们这种观念有所改变，我觉得先得带他们走进这门学科，让他们打从心里先接受这门课。
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实
习
学
校
指
导
教
师
意
见
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这是实习生第一次自主完成的教案。从教案的各方面看是认真完成的，但在教学目的上还比较混乱。教学目标体现为以下三方面：1.情感态度价值观；2.过程与方法；3.知识与技能三个维度。现在教案中目标不明确。教学重难点也有些问题。重点是本课要教什么、学生学什么、怎么才能学会，要有指向性。难点是老师在课前所预设学生会遇到哪些困难，如何解决这些困难。
希望下次教案在这些方面多加注意。
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部
院
系
指
导
教
师
意
见
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备课态度端正、认真，有自己的思考。还需要再教学目标、教学重点、教学难点几方面更加清晰化。
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注：1.本表由实习生网上填写，每实习生四份。每一节新课（或连堂课）填写一份。
2.打印填写后由实习学校教学指导教师和我校的指导教师签字，部院系存档。
3.各部院系推荐的优秀教案打印后交教务处。