实习学校

南宁三中

实习班级

高二（17）班

参加人数

51

活动主题

我们的十七班

活动目的

回顾实习期间班集体的主要事件，强化班级体的概念，以提高班级凝聚力。

活动重点

图片回顾集体的活动；

引导学生咀嚼班级的暖人事迹；

强化班训。

活动形式

班会课

课时安排

40min

使用设

备道具

多媒体

活动分工

教师引导、学生主导。

前期准备

收集学生活动照片。

活

动

流

程

及

内

容

一、导入

小故事——李斯的人生哲学：人的成就是由他所处的环境决定的。

二、主体

（一）我眼中的你们

播放实习期间班集体主要活动的图片，回顾这些日子的班级活动。

（二）印象·十七

1、学生在纸上匿名写上：Ⅰ.让你觉得班级体或温暖或自豪的一件小事，也可以写发生在班上感动的小事，或借此感谢某某的什么帮助。Ⅱ.我学习上的优点是­­­       缺点是       ，我需要向（班上的某某某，最好是学习小组的伙伴）学习他/她的        。

2、请每组最后一人帮忙收集纸条并打乱，组与组之间互换阅读，请同学们分享纸条上的人情味儿。

（三）班级精神文化建设的结构

1、班训：强化班级口号的作用，与学生共同认识我们的班级口号。

2、班歌：认识班歌。

3、……

（四）我们的17班

1、让学生从概率角度意识到班级的可贵；

2、鼓励学生多多参与活动，制造专属于17班的回忆。

三、小结

指导班主任小结。

总

结

与

评

议

自我分析和实习同学意见

自我分析：刚开始感觉自己有点小紧张，慢慢地融入学生，越来越顺。写班级小事的环节，意外地发现学生有写不完的感动，这本身让我非常感动。由于时间仓促，对流程还不太熟悉，表现在整节班会课设计上的衔接词不够连贯顺畅。另外，由于本人电脑出错，无法插入音频，导致有些环节缺少音乐渲染的气氛。今后，还需继续努力锻炼自己的班会课活动组织能力。

同学意见：全班在该嗨的环节很嗨，该安静的环节很用心。特别是最后非常欢乐地结束，学生热情高涨，这节班会课很成功。

实习学校班主任指

导

教

师

意

见

这节班会课设计新颖，对增强班级凝聚力有很大的意义。播放学生平时活动的照片、学生回忆班级小事不仅让学生触动，也让我更了解了班级。如果播放学生平时活动的照片时、讲解班歌时配上音乐，最重要的一点是学生回忆小事这个环节可适当安排更长时间，最后小结一下，那么这节班会课就完美了。

王老师的陪伴、用心观察、用心记录学生的点滴，让我非常触动！感谢王老师对班级做出的贡献！

我

校

指

导

教

师

意

见

班会教案设计心意感强，版面书画漂亮，给人以美感，教育性，趣味性和艺术性和谐统一。